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  • 瑪利亞·蒙臺梭利

  • 相關介紹

  • 證書要求

  • 行為道德準則

  • 講師團隊

瑪利亞?蒙臺梭利曾一路走在她時代的前列。1870年,她成為意大利第一位女醫師,1896年從醫學院光榮畢業。在她的醫學生涯中,她的臨床觀察得以使他有更多的機會研究孩子的行為,比如他們怎樣學習,經過長期觀察與總結,最后結論是,孩子在他們生活的環境中不斷發現、塑造自己的品性。


1906年瑪利亞?蒙臺梭利帶著幫助孩子的強烈愿望放棄了學校里的重要職位和實踐機會,毅然來到因父母工作而無暇顧及的60名孩子身邊。就是在意大利的那段時光,她創立了第一個兒童之家—“兒童之家”。蒙臺梭利發現幼兒會從他所處的環境中汲取知識,不知疲倦地探索并樂在其中。基于她對幼兒的科學性觀察,蒙臺梭利教學法應運而生。


蒙臺梭利創設的每一件材料,每一個練習,每一套方法都是基于她觀察到的幼兒在自然的,自發的,無成人協助的情況下所做的事情。這些簡單而又深刻的真理鼓舞著蒙臺梭利對教育改革、方法論、心理學、教學以及教師培訓畢生的追求——而這一切都源于她在研究孩子過程中的自我激勵。


蒙臺梭利教育理念

瑪利亞?蒙臺梭利曾說:“孩子的工作就是創造他/她自己的未來”兒童與生俱來的智量,正是促成他們自身發展的能量。然而,他們無法完成自我發展的任務,如果他們不曾在預備好的環境中進行有目的性的運動、探索和發現。這個預備好的環境能使孩子自由地發展體力,腦力,情感和精神。在這樣“有限自由”的學習氛圍中,孩子們可以在這里培養出自律,有條理性的品質。


無歧視相關政策

我們不會因為任何人的年齡、殘疾、性別、婚姻關系、國籍、政治立場、種族、宗教等因素,影響申請程序、管理決策或員工及導師的聘用制度。


學員信息保密

所有學員的數據一概保密,并存放在辦公室。唯有學員本身通過書面申請,方可查看自己的檔案。


學員服務

我們的服務根據學員的需求而定,包含課程建議、咨詢及健康照顧。請向課程主任或老師尋求建議與協助,他們將提供您相關的單位處理您的需求。每位學員平均有五個小時的咨詢時間。

關于健康照顧,請向Etonkids蒙臺梭利師資培訓中心的護士或者實習單位的護理人員尋求協助。上課地點提供專業的資源,如教學上的幫助、書籍及其它需要的設備(計算機、網絡與材料等)。您也可以通過網絡瀏覽蒙臺梭利組織的相關訊息,如蒙臺梭利研究、蒙臺梭利精神、專業發展的機會、相關報導,以及全球各地的教學機會。


職業前景

完成教師證書課程后可從事幼兒教育領域工作。工作領域包含公立或私立嬰幼兒項目,幼兒保育中心,家庭保育中心,幼兒園及其他適齡幼兒發展項目。

Etonkids蒙臺梭利師資培訓學院不保障學員或畢業生的受雇、薪資及升遷。


課程及大學學分

大學學分無法直接提供給學員。但圣凱瑟琳學院、夏曼那德大學和澤維爾大學可以給予選擇研究生課程的EMTTA學員部分學分[學分互抵]。




EMTTA 學生 需完成以下要求,方可取教師證書:

1.完成課程所有的行政與財務責任。

2.保證90%的出席率(包括所有的理論與操作課程、研習會、練習及實習的出席率)。

3.根據課程成績與實習導師的報告顯示是否有能力取得證照。

4.在課程學習和實習期中獲得到主任、教師、指導教師和現場顧問的合格成績評價。

5.筆試與操作測驗須達到要求。

6.所有課堂及實習要求的作業評估須達到要求。

7.實習導師將評估學員在取得證照的時期,是否具有履行以蒙臺梭利教學精神與幼兒工作的能力。

8.由實習導師評估學員是否具備維護與發展蒙臺梭利環境的能力。

9.具備專業倫理精神,遵守道德規范。


課程完成政策

時間限制:期望學生完成所有課程要求——學術要求、實習要求及財務要求,且學員應在注冊入學之年的學術學習階段和模塊正式結束后的三(3)年內完成上述所有要求。

實習階段應該在學生學術理論的學習正式完成后的兩年內開始。注意:我們建議的實習期為兩年。

理論學習階段延長規定:如果學員注冊入學后,理論學習階段正式結束的三(3)年內,學員仍未完成全部作業,則學員必須重新注冊入學并交納當年學費。在特殊情況下,學員有機會僅重修某個或幾個模塊, 并繳納相應部分的學費。


注意:學術理論階段結束的定義是完成課程最后一個模塊之月的結束日。

例如:如果一個學生在2015年7月入學,而此理論學習階段的正式結束是在2015年8月31日。學員可在理論課程正式結束后三(3)年內完成上交所有作業,即到2018年的8月。實習階段必須在2017年9月前開始。




我們承諾以專業的方式面對任何問題,尊重彼此,也尊重我們所服務的兒童。我們將以自身的天賦與能力捍衛兒童的自由,協助他們發展潛能。

Etonkids蒙臺梭利師資培訓學院遵循美國蒙臺梭利協會所訂定的道德準則[1960年10月; 1975年6月進行補充;2008年及2010年更新]:


原則一

對學生承諾

教育者為實踐對兒童的義務:

1. 應鼓勵學習過程中的獨立行為

2. 應保障個體追求教育的機會,不受族群、性別、種族、信仰、國籍等影響

3. 應保障學生的健康與安全

4. 應對專業承諾,堅守應當履行的義務與合約,不因商業利益而牽連學生及其家長

5. 應對課程的專業保持信任


原則二

對大眾承諾

蒙臺梭利教育工作者有責任對大眾解釋蒙臺梭利教育課程,以利教育機會的擴展與相關政策的發揮。

教育工作者為實現目標:

1. 應支持所屬的專業協會,避免在公眾場合發表不尊重協會政策的言論

2. 教育工作者應提醒自己,無論是口頭或者書面關于政策的言論,都僅屬于個人意見,應與所屬協會有所區別

3. 不可為了利己而妨礙同事教學的權利與職責


原則三

對專業的承諾

蒙臺梭利教育工作者為提升專業水平而努力,同時協助值得栽培的學員加入蒙臺梭利教育的行列。

教育工作者為實現目標:

1. 應公平對待所有蒙臺梭利教育工作者

2. 應以最誠摯的態度發表個人的專業能力

3. 應申請、接納、提供、推薦各種專業職責以應專業與合法的需要與預備

4. 應以正當有效的方式分配自身的權責、善用時間、經營教育事業

所有蒙臺梭利教師皆應遵守道德準則。



保羅

著名的培訓大師和國際演說家 ,國際蒙臺梭利專家

羅切斯特蒙臺梭利學院,曾任特蘭西瓦尼亞大學副教授和西北大學兼職教授

Dr. Paul Epstein是一位著名的蒙臺梭利教育專家,所涉及范圍有演講人、老師、研究員、學校行政、咨詢顧問和作家。他向教育工作者和家長們提供了具有改革意義的學習經驗與方法。 他很感激自己的工作能夠有大量的機會去觀察孩子與家長,這些經歷和數據也激發了他無限的靈感。Paul的目標是給更多家庭傳遞具有改革意義的教育經驗和學習環境。

最新出版的新書名叫:《An Observer’s Notebook: Learning from Children with the Observation C.O.R.E》



王曉華?

Etonkids EMTTA(Etonkids 蒙臺梭利教師培訓學院)講師和實習探訪顧問。內蒙古師范大學學前教育專業學士學位,美國蒙臺梭利協會AMS2.5-6認證教師,13的幼教領域工作經驗,8年的幼兒園一線教師工作經驗,5年的督導、教研和課程研發、成人培訓工作經驗。憑借著對幼兒教育的摯愛和執著,堅信幼兒有吸收性心智,堅信環境的重要性,堅信這份事業能夠影響自己和身邊的人,星星之火形成燎原之勢,為我們更加美好的世界和自己一歲女兒的未來。



高曉音

Etonkids蒙臺梭利教師培訓學院 ?講師和探訪師

學士學位 英語專業 美國新澤西費麗什大學

碩士學位 課程與指導 菲律賓遠東大學

美國蒙特梭利協會2.5-6歲幼兒教師證書

十年國內外教育教學工作 任職語言教師, 蒙特梭利教師, 管理工作


凱倫

公眾演講家,蒙臺梭利教育專家,校長,擁有18年蒙臺梭利教學經驗

凱倫老師是知名的蒙臺梭利教育專家,擁有24年的蒙臺梭利嬰幼兒家庭與早教工作經驗。

凱倫老師完成學業后便全身心投入嬰幼兒教育事業,致力于改善兒童生活以及蒙臺梭利科學育兒的研究與實踐。

凱倫老師的職業生涯從非洲開始,足跡遍布歐洲、美洲及亞洲和非洲四個大陸。在過去的九年間,凱倫老師一直在中國課堂授課、管理中國幼教機構、為父母及成人講授課程。



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